深耕课堂 同研共进

 ——记常州市毛文意信息科技名师工作室第二十八次研修活动

日前，为了进一步提升“新课程”“新教材”背景下的初中信息科技课堂教学质量，探索渗透信息社会责任的初中信息科技微项目教学实践，常州市毛文意信息科技名师工作室联合《渗透信息社会责任的初中信息科技微项目教学实践研究》课题组及部分信息科技教师，在常州市第二十四中学天宁分校举办了一场富有成效的课堂教学研修活动。

活动中，刘亚非老师以《校园电子导览系统——初探RFID技术》为题，呈现了一堂充满创意的展示课。刘老师以真实情境为切入口，将校园电子导览系统作为项目任务，巧妙将教学内容与学生的实际体验相结合，极大地激发了学生的学习兴趣，使课堂实践充满乐趣。

课后，参与听课的老师们展开了深入的交流与讨论。老师们特别赞赏刘老师在情境挖掘创设方面的能力，以及其通过小组竞分机制有效推动了学生的学习积极性，使课堂氛围活跃、学习效率极高。此外，老师们也针对课堂教学的具体环节提出了建设性的意见和建议，在相互启发和深入探讨中实现了教学理念与方法的共同提升，整个研讨过程气氛活跃，充满热情。

活动最后，工作室领衔人毛文意老师指出，刘亚非老师这节研究课为初中信息科技教学实践提供了新的视角和方法。引起老师们深入思考的是：教师在教学设计中是否能把握互联网数据共享中的学科大概念，教师是否具备用户思维和数据思维，教学评价体系是否指向核心素养目标的达成。

通过此次研修活动，不仅促进了教师专业技能的提升，也为初中信息科技教学的未来发展注入了新的动力。老师们带着满满的收获和启发，准备将所学应用到日常教学中，以期激发学生的学习热情，提高教学效果，共同推动信息科技教育的进步。